A. Curació de continguts



La curació de continguts es pot definir com el fet de cercar, filtrar, llegir, organitzar i personalitzar el contingut que trobem per després compartir-lo amb la nostra audiència, l'alumnat. La persona que la realitza s'anomena curadora o documentalista.


Bàsicament la metodologia de la cura de continguts tindria tres grans apartats: filtratge, anàlisi i distribució de la informació sobre un tema. Dins de les diverses propostes que presenten els autors d'aquest àmbit es podrien escollir com a mostra el mètode de les 4S de Guallar i Leiva.
Prenent aquest com a exemple el procediment s'estructuraria en quatre apartats:
  • Cerca (search) de la informació generalment excessiva i desordenada que presenta internet sobre un tema
  • Selecció (select) d'allò que és realment rellevant per al propòsit de la cura
  • Caracterització (sense making) del contingut seleccionat sota els criteris que marqui la forma de fer del curador
  • Difusió (share) del resultat final de forma intel·ligent, per canals adequats i potenciant la vinculació amb l'audiència

 A aquestes quatre fases cal afegir dues més: una prèvia de disseny i una posterior d'avaluació (al món del màrqueting).
De totes les fases és la de caracterització la que aporta més valor afegit i fa palesa més clarament la feina del curador de continguts.
Per dur a terme la caracterització hi ha diferents tècniques. Per exemple: extractar, retitular. resumir, citar, fer una mena de guió il·lustrat (storyboarding) i paral·lelitzar.
- - - - -

 Ensenyament:

 Eines per a la curació de continguts: https://aulacm.com/curacion-de-contenidos-herramientas 
- - - - -

Tres eines tradicionals:

1.Diigo: marcadors públics de favorits: http://www.diigo.com/user/verbascripta (el meu perfil: https://secure.diigo.com/profile/verbascripta)
- - - - - -


https://www.scoop.it/t/docencia-8 
- - - - - -

3.Pinterest:
- - - - - -

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Del llibre de text al PLE i Portafoli

Imatge
Dolors Reig afirma: " El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros enseñan contenidos y los estudiantes los reciben debe evolucionar al de Sócrates, cuya autoimpuesta labor es ayudar (no enseñar) a aprender de forma crítica, a analizar la información distribuida y fluida . A lgo parecido, a tenor de un mismo aumento en el sentido crítico, de inteligencia autónoma, ocurre hoy en la evolución hacia un enfoque de   Entornos personales en la web   que, como en el momento histórico anterior, confía cada vez más en la inteligencia, la capacidad de análisis crítico del prosumidor y aprendiz a lo largo de toda la vida . " Del llibre de text a la curació de continguts propis El professorat reclama continguts actualitzats de les seues matèries, però, ¿per què no elaborar-los al Departament i, si és possible, en col·laboració amb l'alumnat fomentant la recerca i selecció de continguts, la qualitat i la creativitat? Com? Elaborant els propis materials i gui
Més informació